ينتاب طالب العلم شغف كبير ومستمر دوما في أن يصعد بمعرفته عاليا عاليا فوق الجميع

يبذل كل جهد ، ويشقى بشتى السبل حتى يهب لنفسه الرضا ، وشيئا آخر هو

القمة

قبل أن تصل إلى القمة ، حبذا أن تسمع هذه الكلمات

​قبل أن تحظى بمعرفة تنافس بها الأقران ، هذه كلمات أرجو أن تعتني بها جيدا ، لأنها ستعتني بك لاحقا
فيها بعض ما ستتعرض إليه وأنت في رحلة الإبحار في طلب العلم من ظواهر غريبة في حياتك العلمية

​الأولى

الاحتفاء بالبسيط من العلم أكبر من القدر الواجب ، هو خطوة للوراء وفشل في التقدم خطوة إلى الأمام
​
وأنت تتعلم ، هناك ما هو أشبه بنشوة قهوة الكابتشينو ، تصيبك عندما تفوز بمعرفة جديدة كانت مستغلقة عليك
​ فتظل أياما طويلة وربما أعواما تشغل بها نفسك وتشغل الآخرين معك بها ، ولربما جعلتها شأنا قوميا وطنيا على نحو شعبي واسع

لا تكن هكذا أرجوك .. حينما تفوز بمعرفة كانت مستغلقة على فهمك وقتا من الزمن ، أرجوك لا تعطها اهتماما تلفت به الآخرين إليك ، بل واصل حتى تتصل هذه المعلومة بغيرها من المعلومات الأخرى التي أنت في حاجة إليها ، فالمعرفة تتصل بغيرها
​
​ ليس الوقوف ههنا بعدُ عند أول درجة توصلت إليها

لماذا أنبهك من لفت انتباه الآخرين ؟

لأنك الآن للتو أبحرت من ساحل المعرفة ، أنت الآن تطفو على سطح الماء ، لم تصنع سفينا بعد
واجتماع الآخرين عليك هو غرقك في الأعماق حتما
​

​الثانية
​
لا تناقش فيما توصلت إليه من معرفة أحدا يخالف ما توصلت إليه ، لا تلتفت لمن قال وما قال 

لماذا ، أسكت وهدفي نشر العلم ؟

تمهل ، ربما لم تفهمني بعد

لا يمكن لحرف واحد أن يتغلب على جميع أحرف الأبجدية ويقول : أنا سأخرج لوحدي من جميع مخارج النطق من أقصى الحلق إلى شفتي النطق 

إن مناقشة الآخرين فيما تفوقت فيه ينطوي على مخاطر كثيرة لابد وأن تتجنبها في طريقك نحو العلم

أهم هذه المخاطر ، صناعة الأعداء 

المرتزقة والأعداء ، أشخاص يعانون من الفراغ في حياتهم ، فهم يبحثون دوما عن نقاش جديد يقضون به وقتهم ويضيعون به أوقات الآخرين 

هم تابعون لأعداء آخرين ، يهمهم كثيرا ما تقوله ويعارض ما يقوله من يتبعون

هؤلاء الأعداء لا هم لهم سوى البحث عن مناقشة تمثل لهم منزلة من منازل إبليس التي تقدمهم بين أقرانهم من المرتزقة منزلة يكسبوها

فأنت حينئذ تهدر طاقتك في إضاءة ثقب أسود لا يمكنك أن تضيء في جوفه شمعة دون أن يبتلعها ، سيبقى الثقب الأسود هو ، هو ، مظلم حالك بما فيه من جهالة ، غادرهم ففي الكون متسع كبير وكواكب مشرقة لمن هم أمثالك

أهم هذه المخاطر ، مجاملة الفرقاء والأضداد

الفرقاء يتخذون فيما تصل إليه هدفا يلوون به هدفك إلى هدفهم ليواجهوا بك أضدادهم ، يتترّسون بك ضدهم ، ثم إذا خلصوا إلى حاجتهم رموا بك خلف أظهرهم وجعلوك ضدا وندا ، عادوا إليك كما تعود الضبع في قصة مجير أم عامر ، وحينها ، من السهل أن يزيحوك ويُفشلوا تماما ما حصلت عليه من معرفة
​
فقد كنت مجاملا لهم كاشفا لهم أسلحتك التي استخدموها ضدك أخيرا

أهم هذه المخاطر ، الانشغال بما ليس فيه اكتساب معرفة

ما الذي تستفيده حينما تناقش رافضا لجهدك وما تفوقت فيه ، هل تريد إقناعه ثم تواصل في طريقك ؟

وإذا لم يقتنع ، ومن المعتاد ألا يقتنع أحد بجهدك لأنه كان جالسا متنعما وأنت تصطاد المعرفة وتشقى
​
​لن ترضيه طريدتك ، فهو يريد طريدته

ادفع النقاش دوما بأهون الأسباب ، لا تواصل فتتمزق بين الفارغين والتافهين والذين لا يجدون في حياتهم شغلا إلا السخافة ، فتبحث عنهم ليشاركوك !!؟؟ لا لن يشاركوك ولن يشكروك ، ولكنهم سيتخذونك غرضا

​ادفع النقاش دوما بأهون الأسباب ، وقتك هو وجودك ، هو وقودك ، لا تتبرع بوقودك لمن يهريق إبريق طاقتك

الثالثة

تسمع حولك من الهتافات : هيّا بنا .. حيث الصعود إلى القمة

ابتعد عن هتافات تحمل مضامين النهاية كمثل : القمة

تفاهات الهتافات في طريق العلم كثيرة ، وهذا الهتاف التافه أشهرها على الإطلاق

لذا .. أحذرك كثيرا وأقول
​
لا تصعد إلى القمة ، القمة باردة موحشة

في كتاب : نصف رجل ونصف ، للطنطاوي عبد الحميد ، يقول على لسان صاحب إحدى القصص

عندما تصعد إلى القمة ، لن ترى كل شيء جيدا
سيلُفّك الضباب الكثيف والسحاب والغيوم وربما الأمطار ، لن ترى كل شيء إلا صورا متحركة وأحجاما ضئيلة
لن تسمع الصوت جيدا ، وغالبا ستسمع نفسك فقط
​
:::

القمة هي منزلة من زمهرير السكون ، حيث تتوقف فيها عن العلم وطلبه بحجة : ههنا النهاية ههنا القمة
بينما يمضي الآخرون يسيرون في تقدم وأنت في ما تسميه : القمة ، متعثر ، كمن عُلّق في خشبة الصلب

لا تصعد إلى القمة ، القمة باردة موحشة

لماذا تجعل هدفك رأسيا ؟

العلم وطلبه هو أفقي وليس رأسي ، فامض إلى الأمام وتقدم وتعلم ... صحيح ستتعثر يوما ، ولكن ستتقدم وتنتفع بالتعثر دوما 

الصعود إلى القمة ينطوي على هاوية لا قعر لها

أسوأ درجاتها : السكون إلى الجهل
​
وأخرى لا أعرف تفسيرها ووقعها عليك ، وهي : الوحشة

وفي هذه أعني (الوحشة) سأحكي لك حالة نادرة ربما تصاب بها

حينما تصل إلى ما تسميه : قمة المعرفة ، سيمرّ عليك في حياتك شريط المفاهيم الخاطئة والمعارف التي بذلت جهدك في الكتابة عنها وتبيانها ، ورغبت دوما في وصول صوتك في الكون عنها ، ولكن ما من أذن تصغي لك
​
هذا الشريط الطويل سيصيبك بنوع من الوحشة ، هذه الوحشة في القلب تجد نفسك عندها راغبا في التوقف والبقاء على خشبة الصلب أعني القمة

القمة موحشة كثيرا لأنها تنطوي على غربة بينك وبين من تعايشهم ، وأن من تعايشهم وصلوا لدرجة من الجهل بحيث لا يزيلها علم

إذا شاهدت أن طلبك للعلم في مجتمع لا يقدّر لك ذلك فهاجر وغادر ، ففي الأرض متسع

وإلا ، وهو الحل الأخير على أن تعتلي قمة التوقف ... عد كما كنت جاهلا ، عد ،، نعم عد

​جهلك هنا ليس جهلا بالمعنى الحقيقي للجهل

ولكنه جهل التغافل ، توازي به عقول الجاهلين الذين على ما يبدو سيطروا على جملة العقول

جهل يشبه تماما : عودة القافلة محمّلة بالمتاع الثمين الذي لم يؤخذ منه شيء ، جاءت من طريق طويل طلبت فيه العلم
ولأن من حولك لا يقدّر العلم عدت خالي الوفاض في هذا الزمن
​
فاحفظ ما دوّنت .. فلربما وهذا أكيد .. أنت خُلقت لقوم لم يأتوا بعد

وأنت تغادر هذا المشهد الذي فُتنت به طويلا ، تذكر

قد يظهر العالِم في زمن ، ويظهر طلابه وتابعوه في زمن آخر بعده بأمد بعيد
​
قد يكون صوتك الآن ، وصداك لم يأت بعد

قال الله تعالى : ​فَلا تَبْتَئِسْ بِمَا كَانُوا يَفْعَلُونَ

الفرضيات المجنونة تبدأ بفكرة غبية

​قصة مدينة السعادة .. من الخيال حيث يمكن أن يصف الخيال معاناتنا بصدق

استطاع سعيد أن يمد حبلا بين جبلين يبعدان عن بعضهما البعض مسافة كيلو متر واحد
وكان أول شخص يقوم بهذا العمل
​
​ ولما انتهى قال للجميع بفخر واعتزاز : هذا هو الطول الوحيد بين كل الجبال في العالم ، وهو القاعدة المتبعة : جميع الجبال في كوكب الأرض تكون المسافة فيما بينها لا تزيد عن كيلو متر واحد فقط

وزير التعليم صدّق هذه التجربة ، وقام بتعميمها على الحالة الأكاديمية في البلد وعلى صانعي القرارات التربوية وقاموا بتعليمها الجيل الذي جاء من بعد ، تحت ما يسمى : الحقيقة العلمية التي اكتشفها سعيد في قياس المسافات بين جبال الكرة الأرضية

 الجيل الذي تعلم ما تعارفوا عليه لاحقا (حقيقة سعيد العلمية) يفتقد إلى أن يكون عقلا مستقلا ، عقل ذلك الجيل يعمل في شبكة عصبية متشابهة تنفذ الأوامر التي يمليها ما تعارفوا عليه : حقيقة سعيد العلمية ، دون تفكير
​
​:::::

مضت الأيام والأشهر والسنين والحالة الأكاديمية تحمل وتلد نفس المفهوم كالنسخ واللصق الفكري التبعي
​
​ تشبه تلك الحالة الأكاديمية البنّاء والمعماري الذي يرتب الطوب والحجر ؛ طوبة طوبة ويحرص على عدم اختلافها في نسقه الذي يريده ، حالة أكاديمية يؤمن كل من فيها بتلك الحقيقة المفترضة : حقيقة سعيد العلمية

وجاء اليوم الذي ستعاد فيه موازين الأمور ، ولكنه جاء متأخرا كثيرا

في أحد الأيام ، وفي إحدى الملتقيات الكبرى التي أقيمت احتفاء بمرور 30 سنة على اكتشاف حقيقة سعيد العلمية ، المتمثلة في أن المسافات بين الجبال لا تزيد عن كيلو متر واحد

كانت العقول المستنسخة كالنعجة دوللي ، تنعم في سعادة وهناء وهي تمارس هوايتها باقتدار عن حقيقة سعيد العلمية التي لا ينكرها عقل من عقول ذلك الجيل ، الكبار والصغار يتعلمون هذه الحقيقة المزعومة دون وعي
​
كانت تلك العقول المترابطة في شبكات عصبية لا تختلف أبدا ، وهي تجري في اتجاه واحد من الفخر بحقيقة سعيد العلمية

في خضم تلك الراحة الأكاديمية من النسخ واللصق البشري دون سؤال : هل من عقل ؟ 

فجأة !! تحدُثُ الكارثة

​جاء عقل لا ينتمي للقطيع الأكاديمي ، جاء عقل كالذئب الذي لن يترك من القطيع شيئا

​وعلى ما يبدو أنه من فصيلة شديدة الافتراس

جاء عقل سيقضي على عملية الاستنساخ برمّتها ، لتموت النعجة دوللي

لقد وقف فتى يافع ، نحيل الجسد ، بهي الطلعة ، في أول يوم من أيام ذلك الملتقى الكبير الذي يُحتفى فيه بمرور 30 سنة من اكتشاف حقيقة سعيد العلمية
​
وطرح الفتى سؤالا أشبه بأنياب الذئب المفترس الذي لن يُبقي ولن يذر شيئا من حقيقة سعيد العلمية

:::
​
كان المحاضر وهو الدكتور فضل ، كبير المهتمّين بما يعرف بـ : حقيقة سعيد العلمية
قد أمضى مُعلما لتلك الحقيقة المزعومة طوال 30 سنة مضت ، فضلا عن تقلده مناصب علمية رفيعة في ذلك الجيل المتناسخ

جاء الفتى اليافع مجهول الهوية من آخر مقاعد الحضور متسائلا

ذلك الفتى اليافع ، لم يكن ضمن نواتج الحالة الأكاديمية المتناسخة التي تفتقد إلى سؤال : هل من عقل ؟
​​
​ ولم يكن ضمن شبكات عقل ذلك الجيل العصبية التي تتجه في اتجاه معرفي واحد نحو حقيقة سعيد العلمية

لقد كان ذلك الفتى اليافع بعيدا عنهم ، وبسيطا جدا في آن واحد ، وقد كانت بساطته وواقعيته هي أشد أسلحته فتكا 

أخذ الفتى اليافع جهاز لاقط الصوت ؛ المايكروفون ، ليسأل الخبير "فضل" الخبير في حقيقة سعيد العلمية طوال 30 سنة
​ يسأله سؤالا كالممحاة التي ستمحو 30 سنة مضت دفعة واحدة

​فقال

يا دكتور فضل ، لو سمحت لي ، لدي تساؤل حول حقيقة سعيد العلمية ؟

الدكتور فضل قال مباشرة وبثقة : تقدّم يا فتى ، اسأل ما تريد ، فخبرتي الطويلة في هذه الحقيقة العلمية التي نفتخر بها عالميا اليوم تمكنني من مساعدتك في إجابة هذا التساؤل الذي جئتَ من أجله

كان الدكتور فضل شديد الاعتداد بنفسه وبحقيقة سعيد العلمية ، وكان هو في الملتقى شمعة ضوء ، يجلس وبجواره وزير التعليم

قال الفتى اليافع غارسا نابه كالذئب في جسد خرافة "حقيقة" سعيد العلمية

لماذا يا دكتور فضل ، يبعد الجبل الأحمر شرق مدينة السعادة عن الجبل الأبيض غرب مدينة السعادة عشرة كيلو مترات ، بينما حقيقة سعيد العلمية تقول بأن البعد يجب أن يكون فقط هو كيلو متر واحد ولا يزيد ؟؟

​:::

يبدو أن سؤال الفتى اليافع ليس نابا أو رمحا ، إنما هو نيزك ضخم ضرب ذلك الملتقى ، ماذا فعلتَ يا هذا !!؟

​:::
​

ارتفعت الأصوات ، التفّت الرؤوس إلى هذا الفتى الضعيف اليافع في الملتقى الكبير

صمَت الدكتور فضل عن الإجابة ، لا يوجد لديه إجابة ... ووزير التعليم يُطرق برأسه يفتش في أوراقه عن حل لهذا النيزك الذي رُجموا به من الأرض لا من السماء وفي الصباح لا في المساء
​
حدثت جلَبة كبيرة بين الحضور كما صوت خيل تضرب الأرض في مضمار سباق ، كل يقول : أجيبوا على تساؤل هذا الفتى !!؟؟
​
توقف الدكتور فضل ، ولم يجب ، لقد عادت أنظار الناس من الفتى اليافع إليه تنتظر منه إجابته التي ستكون حتما نتيجة 30 سنة من العلم والعمل في تعليم وخدمة حقيقة سعيد العلمية

​ وما من إجابة ، لقد ظهر التزييف وبان غياب سؤال : هل من عقل ؟

الفتى اليافع يقطع الصمت مرة أخرى !! يا لشجاعته وشدة بأسه !! ألم يكفك يا فتى صمت وعجز الدكتور فضل عن الإجابة !!!؟؟؟

​ ويسكب الفتى على جسد الملتقى الوقود مرة أخرى ويشعل النار في بقايا الهشيم .... آسف لم تكن نارا
​
بل كان ضوءا محرقا للجهل الذي ظل يتوالد 30 سنة دون والد

قال الفتى اليافع : إن المسافات بين الجبال ليست كيلو متر واحد فقط ، بل هي مسافات تزيد وتنقص على مستوى كوكب الأرض

ولا يوجد في الواقع أي شيء اسمه : حقيقة سعيد العلمية ، إنما ذلك وهم وخطأ كبير ، ويجب أن يتوقف هذا الخطأ
​
فهناك جبال في شمال الكرة الأرضية تبعد عن جبال مدينة السعادة آلاف الكيلومترات
وهناك جبال في جنوب الكرة الأرضية تبعد عن جبال مدينة السعادة آلاف الكيلومترات

قال الفتى اليافع وهو يعصف بالملتقى كالريح المرسلة : إن الفاصل في الواقع بين الحقيقة والوهم هو كيلو متر واحد من المعرفة ليس إلا

قام الوزير ، وزير التعليم وسقط عنه رداؤه ، ولحق به الدكتور فضل وسقط كرسيّه بعد قيامه ، وكأنه إعلان بسقوط خرافة سعيد

لقد ضُرب الملتقى بنيزك .. بنيزك يحمل ضوءا من المعرفة التي مزّقت كل شبكات ذلك العقل المتوالد دون تفكير

وانتهى معه وهم وجهل 30 سنة مضت

هذه الحالة التي مرّت بها مدينة السعادة ، ومر بها الجيل 30 عاما ، هي حقيقة واقعة اليوم ، تمرّ بها كثير من المجتمعات حول العالم

​الحالة الأكاديمية في العالم ككل ، هي حالة لا تنتج عقلا جديدا ، إنما هي حالة من النسخ واللصق الأكاديمي
مهمّتها الوحيدة أن تنتج عقلا مُكرَّرًا ومكرّسًا فقط لخدمة أغراض محددة في الحياة هي : إتقان اللعب على حبل سيرك العمل

​::::::::
​

إن وجود حالة أكاديمية واحدة تكسر أواصر الحالة الأكاديمية النمطية البالية ، هو أمر شبيه بحالة الفتى اليافع ، مما يعني أن تصاب تلك النمطية بخلل يُرى أنه خلل وهو في الحقيقة عملية تصحيح ليس إلا لخلل دام طويلا باستمرار نمطية الحالة الأكاديمية التي وُجدت ليس للتفكير الحر ، بل للتفكير المربوط كالدابة في طرف الشجرة الأكاديمية التي تحافظ عليه ، وهي في الأساس تصيبه بمرض الاستنساخ الجبري

​::::

عندما كنتُ طالبا في الجامعة ، كنت أجيب على أسئلة الدكتور أثناء الاختبار النهائي ليس نثرا فقط ، بل أُحوّل الإجابة إلى شعر فصيح يحتوي على الإجابة بشكل تام ، مضفيا على الإجابة مزيد إبداع وجمال

إنني كنت أجد الشعر وقتها يجري على قلمي بيسر وسهولة ، وكنت أقول في نفسي : لماذا لا أُضمّن إجاباتي شعرا فصيحا يوضح مقدرتي كطالب على التعبير والصياغة ، ويوضح للدكتور شخصيتي كطالب لستُ آلة نسخ ولصق للإجابات فقط ، فأنا روح خُلقت لتأتي بالجديد لا بالتقليد

لقد استدعاني الدكتور بعد ذلك ، وطلب مني ألا أصوغ مع الإجابات شعرا ، وأن أكون فقط آلة نسخ ولصق دون جديد

كان من تلك المحاولات الطريفة التي كتبتها أثناء الاختبار ، هذه الأبيات عن قول النحويين بالشذوذ في بعض أساليب آيات القرآن الكريم

يكفيك من غلط النحاة كلامهم ::::: عن آي ربي : جاء ذاك شذوذا
أَوَ آي ربي شذّ أم ما قلتمُ ::::: أمسى يُخرّقه الشذوذ نفوذا

ولم يتوقف الأمر عند هذا الموقف ، فقد كنتُ أثناء اختبار إحدى مواد طرق التعليم أجيب بالإجابة المطلوبة وأضع رأيي في القضية في هامش قمت بترقيمه أسفل دفتر أوراق الاختبار ، تماما كما يفعل المؤلف حينما يريد أن يستشهد بشيء أو يوضح أمرا ما في الحاشية والهامش

كنت أنشد الإبداع
​
ولكن ، لم يعجب الدكتور بهذا الأمر ، ورآه فلسفة جديدة تخالف طقوسه الأكاديمية البالية التي يؤمن بها
​ فهو لا يريد مع الإجابة رأيي ولا يريد أن تظهر شخصيتي وعقلي في الإجابة ، هو يريد مني أن أكون ببغاء اليوم أردد ما قاله ببغاء الأمس ، ليس إلا 

فقلت في هذا

يريدك ظلا .. لا يريدك شمعةً ::::: يريدك صوتا عائدا من حُطامه 

يظهر سؤال كبير فوق أفق الحالة الأكاديمية

هل من عقل ؟

فعلا .. إنه لا عقل ، إنه النسخ من الحالة الأكاديمية واللصق في عقول الطلاب بحجة : الإتقان أو اكتساب المهارة 

إن الطالب أمام هذه الحالة الأكاديمية التي لا عقل فيها ، يشبه تماما الكائن الحي الذي يتم تدريبه اليوم على جملة من المهارات ليقوم بها غدا أمام جمهور السيرك

فمن أين سيأتي العلماء إذن ؟

العلماء لا يأتون ضمن سلسلة متتابعة ، إنهم حدث جديد يقضي على تلك السلسلة
​بشيء مميز ، بل صارخ في التميز

قصة الفتى اليافع تنتشر في الحالة الأكاديمية كثيرا ، فقد وقعت معي فعلا ، وربما وقعت معك أيضا

ففي إحدى المحاضرات ، وقبيل انتهاء زمن المحاضرة بما يقارب 15 دقيقة ، توقف عقل الدكتور المحاضر قبل انتهاء زمن المحاضرة

ولكي يرمي الجهل عن نفسه ألقى باللائمة علينا قائلا : أنتم لا تسألون ولا أدري كيف تفكرون !!؟؟

لقد بقيت 15 دقيقة ، فماذا سنفعل بها إذن ؟
​​
لقد كنت أجلس في آخر قاعة المحاضرة ، فآلمتني هذه الكلمة التي قالها عنا نحن جمهور الطلبة في المحاضرة
​
ماذنبنا حينما زادت قيمة الوقت ونقصت قيمة عقلك ؟

فسألته سؤالا عميقا عن الحالة الأكاديمية في المملكة التي كنت أعاني منها ، وإلى اليوم لم يجبني !!؟؟
لقد انتهت المحاضرة وهو يقول : هذه القضية طويلة وشائكة وتحتاج منا تفصيلا ووقفات عدة
​وانتهت الربع ساعة وهو لم يجب ، يناور ويحاور

الآن ستدفع أنت وحدك فاتورة الوقت ليس نحن يا دكتور 

لما خرج الدكتور ، جاءني صديقي بدر قائلا ممازحا ضاحكا : أهلا بالذئب 
يقول الدكتور عنا : لماذا لا تسألون ، لماذا لا تسألون .. ولمّا سألتَه يا خالد لم يجب .. أرجو أن يكون درسا له

لست ذئبا يا بدر ولكنني أنا وأنت وبقية الطلبة ، عقول جاءت لتصدح بالعقل لا لتُقرع على رؤوسها كالطبل

إن غياب النقد هو أحد أكبر أسباب وجود سؤال : هل من عقل ؟

الملحدون المفلسون .. دائما ما يرددون جملتهم الصارخة في الملل ، والتي يرونها فتّاكة بكل الثوابت وهي : يجب أن تشكّ في كل شيء
​
وهي عبارة كالقملة لا تخيف نملة
​
ولكنهم يؤمنون بأن الإلحاد الذي يطرحونه لا شك فيه وهو خارج أطر تلك العبارة الواهية

إن النقد ليس قضية شك بالثوابت ، لا .. إن النقد عملية فكرية يقصد منها الإثبات من وجه صحيح لإزالة خلل .. لا الشك

:::

على صلة بذلك ، وفي مجتمع الحالة الأكاديمية في الأرصاد الجوية ، مجالي الحالي الذي على ما يبدو أنني ابتليت فيه بنفس ما عانى منه الفتى اليافع في مدينة السعادة
​
حينما تنظر إلى الحالة الأكاديمية التي تنتج اليوم خرافة وفزّاعة : الاحتباس الحراري

تهال من حجم الجهل والوهم منقطع النظير في تلك الحالة الأكاديمية التي تتوالد وتنتج اتجاها واحدا فوضويا صبيانيا
​ في أن كوكب الأرض يعاني من الاحتباس الحراري ويجب أن يتوقف ذلك الاحتباس ، وإن لم يتوقف ستنتهي الكرة الأرضية وتموت البشرية

فماذا تريدون إذن لكي تتوقف هذه الكارثة المزعومة ؟

يريدون مالا وضريبة ليس إلا

الحالة الأكاديمية التي ترعى نعجة دوللي الاحتباس الحراري ، هي حالة أكاديمية ميؤوس من صلاحها ، مبنية على الدجل والقرصنة​

إنهم وبدون خجل ، يفترضون أن عمر كوكب الأرض في الماضي مجرد 100 سنة أو 30 سنة
وأن المناخ هو كليو متر واحد من المسافة الزمنية .. كخرافة سعيد تماما
​
​وأن المناخ مجرد لعبة نستطيع إيقاف أي ظاهرة فيه لا نريدها ولا تعجبنا

إن كوكب الأرض بعمره السحيق يعيش هذه الفترة الحالية التي نعيش فيها مقارنة بـ 83 مليون سنة الماضية ، يعيش فترة باردة وليس فترة حارة
​
​والخشية دوما في كوكب الأرض وعمره الطويل ، ليست من الدفء بل من التبريد لأنه يصحب عادة بانعدام أو شبه انعدام في الحياة

درجات حرارة الهواء السطحي في كوكب الأرض خلال 83 مليون سنة مضت
عبر نيد نيكولوف 
Ph. Ned Nikolov
​وآخرين

درجة حرارة كوكب الأرض حاليا تتراوح بين 14 و 15 درجة مئوية كمتوسط ، بينما كانت في الماضي تتجاوز 30 درجة مئوية
​
إن مؤشرات ما يعرف بعصا الهوكي التي تصف أن غاز ثاني أكسيد الكربون يرتفع بسبب البشر ويرفع معه درجة الحرارة
ومؤشرات تطرف درجات الحرارة السطحية في كوكب الأرض
​كهذا الرسم البياني الذي تنتجه الحالة الأكاديمية في وكالة ناسا الأمريكية
​هي مؤشرات كاذبة تماما

هذا الرسم البياني يرتفع ، لماذا ؟
​
لأن القيمة الشاذة التي تجذب المؤشر إلى الأعلى جاءت من حبل زمني ممدود بمتوسط صغير وقصير
يقع بين الفترة الزمنية من 1880 حتى 2018
​
وهو مؤشر يعبر تماما عن كيلو متر سعيد في مدينة السعادة
وهم يكذبون ويؤكدون لك أن هذه الفترة هي عمر كوكب الأرض
​
هذا الرسم البياني شبيه بالطائرة الورقية التي يمسك بها طفل صغير فترتفع في السماء بناء على تلك النقطة الطفولية الأرضية التي تجرها

:::::
​
يعلق البترو فيزيائي
​
Andy May

صاحب الخبرة 42 عاما في مجال الفيزياء والطاقة الأرضية
​
على خرافة وزعم أن ثاني أكسيد الكربون يتحكم بحرارة الأرض

قائلا ، إن

٪99.9

من السعة الحرارية توجد في مياه كوكب الأرض

وإن

٪0.1

من السعة الحرارية توجد في الغلاف الجوي

وإن
​
ثاني أكسيد الكربون يمثل

٪0.04

من الغلاف الجوي 
​
ثم يضرب آندي مثالا تشبيهيا بليغا على ذلك ، قائلا 
أصبح ثاني أكسيد الكربون ، ليس ذيلا يهز الكلب بل برغوثا على ذيل الكلب يهز الكلب 

​::::::::::
​

نيد نيكولوف مرة أخرى ، يرفق مؤشر درجة حرارة الهواء السطحي في كوكب الأرض خلال 83 مليون سنة مضت من عمر الكوكب مرفقا معها كمية ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي خلال نفس المدة

كمية ثاني أكسيد الكربون في العصر الحالي هي أقل بكثير من الفترة القديمة في عمر كوكب الأرض

وكمية ثاني أكسيد الكربون لا تتطابق في زيادتها ونقصانها مع درجة الحرارة ، بل تتأخر عن ذلك لسبب بسيط يفسره العلماء

وهو أن تزايد وتناقص ثاني أكسيد الكربون يأتي بعد الارتفاعات والانخفاضات الكبيرة في درجات الحرارة وهي إحدى مصادر إنتاجه وليس هو الذي ينتج الحرارة ، بل الحرارة تنتج كمية لا بأس بها من هذا الغاز الطبيعي

​وافتراضة أن ثاني أكسيد الكربون هو من يرفع ويتحكم بدرجة حرارة كوكب الأرض ، كذب محض

​:::

إن من أكثر العبارات إثارة للاشمئزاز ، وتقتضي قيام فتى يافع لمواجهتها ومواجهة الناشرين لها

تلك العبارات التي تلوم النفط وأنه سبب ما يزعم أنه احتباس حراري ، ويصل الأمر حدا لا يطاق حينما تلوم الحالة الأكاديمية المنتجة لخرافة الاحتباس الحراري ؛ تلوم فلاحا بسيطا فقيرا يحرث أرضه بثور ، على أن الثور وفصيلته السبب الأول في زيادة غاز الميثان في كوكب الأرض

وتصل الحالة الأكاديمية حدا كبيرا من الجهل والكذب حينما تصف الحالة الجديدة على الصحراء وهي : المدنية والحضارة التي حوّلت الصحراء من أرض قاحلة لا سكن فيها ولا حياة إلى حضارة تعج بالحياة والمدنية والسكن إلى ما يصفه مدمنو هذه الحالة الأكاديمية بـ التصحر

هو ليس تصحرا ، بل تمدنا وحالة جديدة جدا على الصحراء ، مالكم كيف تحكمون !!؟؟
​
لقد تحولت الصحراء إلى مكان يجتمع فيه الأحياء بعد أن كانت قاسية لا تبقي ولا تذر أحدا من الأحياء

ويصل الأمر مداه في تلك الحالة الأكاديمية التي تتوالد جهلا دون والد إلى التخويف والترويع من حالة الغبار وأن الغبار لم يكن كما سبق
مع العلم أن الغبار ليس حالة جديدة على الصحراء ، بل هو جزء رئيسي فيها على مر الزمن
​
​والحقيقة التي تشبه حقيقة الفتى اليافع ؛ أن الغبار في هذا العصر أقل بكثير مما كان في الماضي
​خلال 18 ألف سنة الماضية

​وهو يتبع تغير مناخ كوكب الأرض ولا يتبع إنتاج البترول

الحالة الأكاديمية والأطفال

الحالة الأكاديمية ، ذات أثر خطير على عقول الأطفال 

ينشأ الطفل مفكرا حرا يتجاوز دوما الإملاءات والحواجز بفطرته

يظل هدفا وصيدا سهلا لتلك الحالة الأكاديمية التي تريد أن تربط عقل هذا الطفل بجوار الشجرة الأكاديمية ليأكل كالدابة من أوراقها

إن الحبر الذي تكتب به الحالة الأكاديمية الواهية وجود واستمرار مفاهيمها الخاطئة والواهية في المجتمعات ، يأتي بمداد السيطرة على عقول الأطفال

ولذا ، يتتابع انجراف المجتمع في المفاهيم الخاطئة بقدر المحافظة على مشاركة الطفولة في مضمار الجهالة الذي تصنعه الحالة الأكاديمية تلك
​
فهل تُصدّق ؟؟ لقد تم تأليف الملايين من الكتب الموجهة للأطفال وبناء ونشر القنوات الموجهة لهم وإقامة الملتقيات التي تضمهم ، ويُنشر لهم في ذلك كله قضية الاحتباس الحراري ، وأنها قضية مصيرية حقيقية ، وتُصور لهم حضارة النفط أنها كارثة يجب التخلص منها ومن دول البترول الهمجية التي تنتج النفط كما يزعمون
​
لقد حوّلوا الكذب إلى علم يجب تعليمه وتلقينه الأطفال 
​
إن الحالة الأكاديمية لا تثق أصلا في منتوجها وبقائها ، فتتوجه دوما للطفولة لتتغذى عليها كالمتطفل الذي يتطفل على كائن آخر عائل لا يستفيد منه العائل شيئا بل يخسر كل يوم عقله وفطرته ، إنما هو تطفل سلبي للأسف ، يقضي على عقل الطفولة الحر تماما

ليست قضية الاحتباس الحراري هي الوحيدة المثيرة دوما للجدل في أروقة المناخ والأرصاد ، بل هناك الخرافة والجهالة المسماة بنينيو الطفل يسوع ، وليدة شعب الشامان في دولة بيرو ... وهناك الكثير من المفاهيم الخاطئة التي تريد عقلا حرا يتصدى لها ، تريد عقلا خارج الإسطبل الأكاديمي ، تريد الفتى اليافع من جديد

الفتى اليافع الذي كسر تلك المفاهيم الخاطئة التي استمرت 30 سنة من التسليم بها في مدينة السعادة ، هو أنت وأنا والطفولة البريئة
​قبل أن تسيطر علينا أيادي الحالة الأكاديمية التي تفاخر دوما بإنتاجها من النسخ واللصق البشري
وخدمة قطاعات سيرك العمل
​
بإمكانك أن تعود وتكسر القيود .. لتَظهر عالِما من جديد ... وتأكد من أن السؤال : هل من عقل ، هو معيار الصمود

​لك مني التحايا .. محبك .. خالد

قال الله تعالى

​وَلَيَحْمِلُنَّ أَثْقَالَهُمْ وَأَثْقَالًا مَّعَ أَثْقَالِهِمْ ۖ وَلَيُسْأَلُنَّ يَوْمَ الْقِيَامَةِ عَمَّا كَانُوا يَفْتَرُونَ

​أثناء طفولتي ، كنت لا أحبذ أن تهب الريح الباردة نشطة في ليالي القرية ، كانت الريح تصدر صوتا غريبا في النوافذ يستدعي خيالا وأشباحا تملأ جنبات رفقاء الطفولة من الغد ، فنقرأ على بعضنا البعض قصصا بعنوان : هل سمعتم البارحة صوت من يتحدثون في الريح ؟

على الرغم من محبتي وولعي بالمطر أينما كنت ، بشرط ألا ترعد السماء بصوت مرتفع قليلا
​ 
كنت أشعر والرعد يزمجر ؛ أن أحدا ما في السحب يراقبني ويتحيّن لحظات لعبي أمام باب المنزل ، ليبادرني بزمجرة رعد شديدة ، فأعود جريا إلى المنزل ، وخفقات قلبي تسبقني إلى المنزل أيضا
​
ومضت الأيام ، فتحول الخوف إلى حب ، آخذا بشغاف القلب ، نحو الرياح والغيث ، فامتلأت الحياة بالأسرار التي تبحث عن حل

​ فهناك آية في هذه الأرض تتحرك ، وتتحدث بصوت مسموع ، لكنه صوت يحتاج إلى تدبر وتفكّر ، تدبّر وتفكّر أتخلى فيه عن براءة الطفولة إلى الغوص في أعماق قصة من قصص الحياة على كوكب الأرض تتعدى نوافذ القرية
​
كان ولابد أن أتخلى عن طفولة البرق والرعد ، لأنهض من المنزل إلى ساحة المعرفة بثقة من جديد

:::
​
ربما تتساءل دائما كصاحب هذه التدوينة : لماذا وجد هذا التذبذب الضخم في الرياح على كوكب الأرض ؟


تذبذب الرياح المدارية والعالمية أو تذبذب العالِمَين مادن جوليان

​
لماذا يعتري كوكب الأرض رياح غربية واسعة الانتشار تدوم فترة من الزمن ثم تليها رياح شرقية واسعة الانتشار تدوم فترة من الزمن ؟

تشمل مستويات التروبوسفير من الغلاف الجوي من السطح حتى أوائل نهايات الستراتوسفير

لماذا هذا التدفق ينتشر في كوكب الأرض وتنشأ الفواصل المدارية ؟

لماذا يقوم هذا التذبذب بتعديل سرعة دوران كوكب الأرض بقوة أكثر تأثيرا ووضوحا من قدرة زلزال درجته 9 على مقياس ريختر ؟

القضية والأسئلة دوما حول السؤال العلمي الوحيد الذي يدلنا على هذا النظام المناخي الكبير في كوكب الأرض ، سؤال
​
ما هو السبب الفيزيائي الذي يدعو هذا التدفق العملاق لأن يستيقظ فجأة ويطرق أبواب كوكب الأرض ثم يعود للهدوء فجأة ؟

:::
:::
​
صورة معبرة لدورة الرياح المدارية المسماة في المشروع بـ : دورة نسيم - رياح - البر والبحر المدارية الكبرى

قضية نشاط تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان ، قضية فيزيائية عميقة

كثير من العلماء يناقشون تفاصيلها من عدة جهات ، الرطوبة ، الحرارة ، الإشعاع ، الضغط الجوي ، المياه

​وكل واحد منهم يقول : لقد أمسكت به !!؟

​قضايا هذه الظاهرة الضخمة ، دوما لابد أن تمر بأكثر الجوانب العلمية جمالا : الديناميكا الحرارية وقوانينها

The Laws of Thermodynamics

للديناميكا الحرارية عدة قوانين

وفيها السبب الفيزيائي الذي من الممكن جدا أن يفسر لنا بوضوح قضيتنا وأسئلتنا الماضية​
​لذلك يتردد دائما العلماء والباحثون على أبواب هذه القوانين

​إن النظام الفيزيائي الذي يتشكل منه تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان ويرسم ألوان هذا التذبذب المختلفة على لوحة مناخ كوكب الأرض

​ هو نظام مفتوح
​
Open System

​وهذا ما يجعل الإجابات عن قضيتنا هنا دوما صعبة

يتبادل هذا النظام المفتوح طاقته مع محيطه الذي يتحرك فيه وينتشر حيث (المنطقة المدارية خاصة ، وكوكب الأرض بشكل عام) وهذا ما جعله يُشاهد ويتحرك في كل جهات كوكب الأرض

ولابد لكل نظام فيزيائي من طاقة يعتمد عليها هذا النظام

وللتذبذب المداري نوعان من الطاقة 

النوع الأول : طاقة كامنة

Potential Energy 
​
وهي مكمن السر دوما ، وهي القوة الدافعة لنشوء هذا النظام وحياته ككل
وهي أيضا الأساس في احتفاظ التذبذب بحركته في المنطقة الاستوائية

هذه الطاقة الكامنة يندرج تحتها أنواع عدة من الطاقة الكامنة : طاقة الجاذبية ، الطاقة الحرارية ، الطاقة الكيميائية ، الطاقة الإشعاعية

​النوع الثاني : طاقة حركية

Kinetic Energy

هي التي تعتبر النتيجة والمحصلة للقسم الأول ، وهي تنتج أكبر عوامل تذبذب الرياح المدارية تأثيرا على كوكب الأرض ، وهي

نقل الحرارة

:::
​
إن قضية نقل الحرارة

Heat transfer

التي يقوم بها تذبذب الرياح المدارية في كوكب الأرض ، هي أكثر اتساعا وغرابة مما كنا نظن

فالحمل الحراري كأحد أشكال انتشار تذبذب الرياح المدارية في كوكب الأرض وأحد أشكال نقل الحرارة ؛ يبدي اتصالا شديدا بالرطوبة النوعية التي هي تبدي اتصالا شديدا بالحرارة أيضا


ولكن ... لحظة .. لحظة .. قليلا

قد يبدو الأمر الآن بسيطا بأن التذبذب انتهى عند هذا الحد من أن الحرارة والرطوبة النوعية تقومان بما يشبه البناء الذي يؤسس أركان الحمل الحراري الذي ينتظم فيه تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان
​
ولكن المثير دوما هو أن البرودة سبب آخر وقوي جدا من أسباب شدة هذا التذبذب وحركته أيضا

إن قوة تذبذب الرياح المدارية تتشكل من قوة في الدفء والرطوبة النوعية وبالتالي الحمل الحراري الفعال
وتتشكل أيضا قوته من قوة التبريد والجفاف وضعف الرطوبة النوعية وبالتالي الحمل الحراري غير الفعال
​وهما يشكلان محور طاقته الحركية

وهو هنا - أعني الحمل الحراري النشط وغير النشط - في أوج فعاليته واقترانه ، في حركته الكلية المعروفة بـ
Bulk Motion

إذن ، لابد أن تتوقف هنا عن هواجس البساطة ، فالقضية التي وجد من أجلها هذا التذبذب مفعمة بالتنوع الشديد
​
فما هو السر إذن ؟


​أتينا إلى سؤالنا الكبير

ما هو السبب الفيزيائي الذي يدعو هذا التدفق العملاق لأن يستيقظ فجأة ويطرق أبواب كوكب الأرض ؟
​

نشاط تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان بمرحلتيه الشرقية والغربية في كوكب الأرض ، مظهر عجيب وملفت للنظر دوما !!؟

هنا تحاليل الرياح المدارية على مستوى المنطقة المدارية خلال 60 يوما ، حيث مرت الكرة الأرضية بفترتي نشاط غربية وشرقية

​من 15 يونيو 2018 حتى 15 يوليو 2018

اللون الأزرق يشير لرياح شرقية واسعة الانتشار ، واللون الأحمر يشير إلى رياح غربية واسعة الانتشار
​من خلال المخطط الرأسي لطبقات الغلاف الجوي على امتداد المنطقة المدارية
​بين مستويات 100 هكتوباسكال في أدنى الستراتوسفير المدارية حتى طبقة 700 هكتوباسكال في منتصف التروبوسفير المدارية

ثم

​من 15 يوليو 2018 حتى 15 أغسطس 2018

اللون الأزرق يشير لرياح شرقية واسعة الانتشار ، واللون الأحمر يشير إلى رياح غربية واسعة الانتشار
​من خلال المخطط الرأسي لطبقات الغلاف الجوي على امتداد المنطقة المدارية
​​بين مستويات 100 هكتوباسكال في أدنى الستراتوسفير المدارية حتى طبقة 700 هكتوباسكال في منتصف التروبوسفير المدارية

أعيد السؤال مرة أخرى : ما هو الداعي لهذه الحركة الضخمة التي تعتري الغلاف الجوي لكوكب الأرض ؟

مثل هذه الحركة في عموم كوكب الأرض ظاهرة وواضحة أيضا ، وهي غالبا تنتشر على المنطقة المدارية ثم تتوسع خارج المنطقة المدارية إلى المنطقة العالمية لكوكب الأرض

هذه العملية الضخمة ، ليست هيّنة أو يسيرة

​ما تراه من مخططات هي أحد أكبر الأسباب لتعديل طول اليوم الأرضي عددا محددا من الملي ثانية

وفقا للتقنية اليابانية ممثلة في سوبر كمبيوتر الأرصاد الجوية اليابانية العملاق ، نستطيع اليوم حساب هذا التدفق الضخم من كافة مساحات كوكب الأرض ، ملايين الكيلومترات المربعة

​510.1 Million km²

لذا ، كان هذا التدفق يمارس أثرا على بطء وسرعة دوران كوكب الأرض وعلى توجه نقطة مرور محور دوران كوكب الأرض بالقطب الشمالي والجنوبي
​
لأن الحركة المسماة "الحركة الجماعية والكلية للغلاف الجوي" تنقل معها حركة جماعية وكلّيّة أخرى في مياه كوكب الأرض وتؤثر في حركة تيارات مياه كوكب الأرض ، من أعماق مياه كوكب الأرض حتى السطح

زيادة الزخم الزاوي لكوكب الأرض وتناقصه ، يعود إلى تذبذب الرياح المدارية والعالمية مادن جوليان غالبا ، فيزيائيا عبر مبدأ القصور الذاتي
​وهو أحد المبادئ الفيزيائية التي تفسر في ضوء هذا التذبذب المداري الكبير، طول وتناقص اليوم الأرضي

إنه هنا في أحد هذه الأمثلة
​
حركة تذبذب الرياح المدارية والعالمية الغربية والشرقية (الرياح والضغط الجوي) = الزخم الزاوي + ارتباطه بالتغير في طول اليوم الأرضي ملي ثانية
​
خلال الفترة من 16 أغسطس 2014 حتى 16 أغسطس 2018

​كل زيادة في الرياح الغربية يقابلها بطء في سرعة دوران كوكب الأرض وبالتالي طول في ثواني اليوم الأرضي
​
​عبر مرصد باريس

ومن جانب آخر مليء بالأهمية
​
هنا حركة محور دوران كوكب الأرض المار بنقطة القطب الشمالي خلال تلك الفترة بين 2014 و 2018

وهو مثال على ما يعرف بدورة تمايل شاندلر

Chandler Wobble
​
​عبر مرصد باريس

​حينما تنشط الرياح الغربية العالمية وهي دلالة نشاط كبير يسجله تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان ، فإن محور دوران الأرض في القطب الشمالي
​ يرسم دائرة أكثر اتساعا من التغيرات التي تصل عدة سنتيمترات وعلى طول الأمد تصل عدة أمتار ، وحينما تضعف الرياح الغربية وتبدأ الرياح الشرقية العالمية بالنشاط فإن محور دوران كوكب الأرض في القطب الشمالي يرسم دائرة أصغر من التغير عدة سنتيمترات ، وهكذا

إن أكثر المؤثرات على ظاهرة انجراف القطب الشمالي ، هي القوة التي تمارسها الرياح والضغط الجوي جميعا على حركة كوكب الأرض باختصار

إن الأكثر عجبا وغرابة ، هو أن القمر كتابع للأرض يتأثر أيضا بهذا التذبذب في طول وتناقص اليوم الأرضي جراء تلك العملية الضخمة في الغلاف الجوي لكوكب الأرض
​
فكلما طالت ثواني اليوم الأرضي أو نقصت عددا محددا في الملي ثانية فإن القمر يبتعد ويقترب عن الأرض قدرا يسيرا جدا
وهذا يعرف على مر سنين طويلة وأيضا خلال سنة واحدة
هذه التغيرات مع طول الزمن وجد العلماء أنها تساهم سنويا في ابتعاد القمر عن الأرض بمعدل
يتراوح بين 3.82 سنتيمتر إلى 3.78 سنتيمتر في السنة ، قد تزيد وقد تقل ، التغيرات بعدا وقربا ثابتة العلاقة

​
:::::::::::::::::::::::::::::

في وقت سابق
​
تنبه الباحثان : والتر مونك وكارل وونش

Walter Munk
Carl Wunsch

إلى حقيقة مفادها : أن الرياح وحركات المد والجزر القمرية هم المحركان الرئيسيان لتيارات المحيطات 
العالمية في كوكب الأرض
​
من خلال ورقة علمية نشراها عام 1998

كانا قد انتبها إلى قوة الرياح العالمية في التأثير على مياه كوكب الأرض

​ولكن بحثهما كان ينقصه الكثير من المعلومات التي تطورت حولها العلوم حاليا ، سواء حول تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان أو العمليات الكيميائية في المحيطات ؛ خاصة الدورة الملحية أو ما يعرف بالمضخة الملحية الحرارية التي تنظم الكثير من تلك العلاقات بين الرياح والتيارات العميقة وارتباط ذلك بالإشعاع خاصة قصير الموجة ، الذي يخترق الأعماق ، وبالتالي دورة المد والجزر تأتي في ثنايا ذلك غير منظمة بالقدر الدقيق ، هذا النقص في هذا البحث ذلك الوقت لا ينقص من قوة طرحهما الذي ساهم في جوانب من تحسين التنبؤات العددية

الفيزياء تتحدث
​
لماذا يكون هناك فاصل مداري تتنقل فيه الرياح مرة شرقية ومرة غربية ، ومرة خصبا ومرة جفافا ؟
​
ما هي الظاهرة الفيزيائية عميقة التأثير ، والتي تترك بصمتها في ذلك
بمشيئة الله وتؤدي إلى هذه التتابعية الغريبة ؟

إن هذا الأمر يعود للظاهرة الفيزيائية في الفيديو التالي

​وكم من عجيب مفعم بالأسرار ، شأنه يسير جدا ثم تزداد الغرابة من يسر شأنه وعظَمته في آن واحد
​

​الاتزان الحراري - إحدى صيغ وظواهر القانون الثاني من قوانين الديناميكا الحرارية
 Second Law of Thermodynamics : Thermal Equilibrium
 
تنتقل الحرارة فيزيائيا بشكل بديهي وطبيعي وفق قوانين الديناميكا الحرارية - القانون الثاني - من الجسم الأكثر حرارة إلى الجسم البارد ، ثم تصل الحالة الحرارية بينهما وهي نقل الحرارة إلى ناحية الصفر وهو التوازن أو الاتزان الحراري
​
Thermal Equilibrium

حيث يتوقف انتقال الحرارة حينها بين هذين النظامين المفتوحين
حينما يصلان لمرحلة الاتزان الحراري

إن هذا الفيديو يبسط لك عملية ضخمة جدا تحدث في تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان ، وتنتشر في عموم كوكب الأرض ، وتنتج الفواصل المدارية ، وتبدي وضوحا وجمالا وبهاء في المنطقة المدارية ، مشهد عمليات هذا التذبذب الضخم

حينما يكون هناك فرق كبير في درجات الحرارة على مساحات أفقية واسعة (عرضية = من الغرب إلى الشرق على نحو خاص) في كوكب الأرض فإن تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان ينهض وينشط من جديد

فيتشكل فاصل جديد ثم يصل للحالة التي يتوقف عندها وهي : الاتزان الحراري ، فيتشكل فاصل جديد

إنها الإنتروبي حينما تصل لحدها
​
الحرارة هي أكثر العناصر أهمية في حياة هذا التذبذب واسع الانتشار 
​
ويصبح الأمر بالغ التعقيد حينما تقيس الحرارة ليس من جانب أفقي من الغرب إلى الشرق ، بل من جانب رأسي من الطبقات الدنيا حتى العليا
لتظهر لك العمليات الأدياباتيكية التي يتشكل منها تذبذب الرياح المدارية في تكوينه الرأسي
​وتقف خلف عمليات التكاثف التي يهطل منها المطر بمشيئة الله ، أو يحدث بسببها الجفاف بمشيئة الله

​
لذا اجتهدت كثيرا في تنفيذ هذه المحاكاة في المشروع لعنصر ومتغير الحرارة السطحية ، طمعا في اصطياد تلك الظاهرة الفيزيائية التي تنظم عمل هذا التذبذب الضخم

​ أسميته بعنصر ومؤشر البقع الساخنة والباردة
مأخوذ من تطرف درجات الحرارة السطحية ، عبر أحد الأساليب الرياضية التي أنتجت هذا الشكل من الخلايا الحرارية والبقع الساخنة والباردة

​لقد تطابقت خلايا تطرف درجات الحرارة السطحية مع تطرف الرطوبة النوعية لنفس الفترة وبنفس الدرجة الرياضية في المحاكاة

كمتعامل مع هذا التذبذب الظاهرة الفريدة .. أطرد خلفه كل يوم رجاء معرفة

لقد رأيت أن هذا التطابق وإن كان صحيحا ، مرجح أن يكون فخّا لاصطيادي حتى أتوقف

​من يدري ، أريد المواصلة لا الكسل !؟

فأنا لا زلت كغيري نركض ونطير خلف هذه الظاهرة ، كأننا لم نشهد هذا التطابق خشية التوقف عن المعرفة ، نحمل معنا الديناميكا الحرارية

​
من أسرار هذه الظاهرة الفيزيائية - الاتزان الحراري - وآثارها على تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان

حينما يضعف تدفق تذبذب الرياح المدارية أو يتركز نشاط تذبذب الرياح المدارية في منطقة محددة فهو هنا في حالة اتزان حراري ، إنه يخبرنا أن المنطقة المدارية في حالة اتزان حراري واسع الانتشار ، تتضافر عملياتها لتبقيه وقتا أطول في حالته

هذا الاتزان الحراري يأخذ أشكالا أكبر مما تراه في الفيديو الماضي ، شبيه بخريطة البقع الحرارية الساخنة والباردة​​

ولكنه حينما ينشط ويشتد انتشارا وحركة وتدفقا ، يخبرنا حينها أن المنطقة المدارية لا تشهد اتزانا في نقل الحرارة ، بل لا تزال هناك قوة دافعة لهذا النقل الحراري الضخم في كوكب الأرض حتى يصل مدى نشاطه إلى نقطة الاتزان الحراري

يصبح الأمر أكثر غرابة حينما تصبح حالة ركود وهدوء هذا التذبذب الضخم ليأخذ شكلا غريبا وهو حمل حراري نشط على شمال الكرة الأرضية ويقابله حمل حراري غير نشط على جنوب الكرة الأرضية ، أو العكس

​بدلا من المظهر المعتاد للتذبذب المداري الملخص بحمل حراري نشط واسع الانتشار وحمل حراري غير نشط واسع الانتشار بين الشرق والغرب ، هذه العملية الحرارية تتسبب في انهيار الدوامة القطبية الشمالية أو الجنوبية على حسب وقت نشاطهما ، ليعود الفرق الحراري من جديد لحالة عدم الاتزان وينطلق من جديد

إن ضعف النقل الحراري يؤدي إلى انهيار الدوامة القطبية ، وكذلك قوة النقل الحراري يتلوها انهيار للدوامة القطبية

من هنا أجري الأبحاث حاليا لأصل إلى محاكاة وفقا لبيانات الأرصاد الجوية تعطي نتائج حول هذه القضية المثيرة للتساؤلات

الاتزان الحراري ، ولابد من الخروج بنتائج إن شاء الله
​​
​:::
::::
:::

​في شأن آخر وعلى علاقة بالقانون الثاني من قوانين الديناميكا الحرارية
​
القانون الصفري من قوانين الديناميكا الحرارية - الحديثة - يناقش أيضا قضية الاتزان الحراري من منظور مختلف قليلا

The Zeroth Law + Thermal Equilibrium 

وهو أيضا مفسر لأحد أسباب نشاط وهدوء تذبذب الرياح المدارية

​ففي هذا الفيديو يتضح لنا كيف أن طرفا ثالثا وسيطا يكون ممرا لتدفق الحرارة بين جسمين ساخن وبارد يحكم حالتهما الحرارية ويحكم تدفق الحرارة من خلاله ناحيتهما ، حتى يصلان لحالة الاتزان ، فيتوقف التدفق عبر هذا الممر

​إن خط الاتزان الحراري في هذا الفيديو ، هو أحد الإجابات على سؤال : متى ينشط تذبذب الرياح المدارية متدفقا من الغرب ناحية الشرق عابرا كوكب الأرض ، ومتى تختفي فجأة حركة تذبذب الرياح المدارية ليتوزع بين شمال الكرة الأرضية وجنوبها ثم تحدث حالة الاتصال بينه وبين الدوامات القطبية خاصة النشطة منها

إن الطاقة الحرارية التي يستلهم منها هذا النظام العجيب حركته ليست فقط حكرا على المنطقة الاستوائية ، إنه يستفيد أيضا مما هو خارج المنطقة المدارية

ختام هذه الخاطرة

لابد وأن تكون حلول التنبؤ بتذبذب الرياح المدارية ومحاكاته قادمة من الديناميكا الحرارية
لأنها تملك حلا قويا ولاشك

ولابد أن تناقش حلول المحاكاة والتنبؤ تأثير الأشعة الشمسية قصيرة الموجة وعالية الطاقة ، فهي ذات أثر كبير جدا على معظم عمليات الثيرموديناميك التذبذب المداري ، أمام اقترانه بتذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات ، الذي تدور حركته في الستراتوسفير
​
وبشكل أكبر عمقا ويحمل وجهة نظر تصلح أن تكون خطا عاما ، أرفق عبارة ذكرها الدكتور السويدي : نيلز أكسل مورنر
 
Nils-Axel Mörner
​
:::
​
The correlations established between changes in solar activity and Earth’s rate of rotation can only be understood in terms of the interaction of the Solar Wind with the magnetosphere and its effects on Earth’s rotation
​
:::

يقول أكسل مورنر
​
لا يمكن فهم الارتباطات الناشئة بين التغيرات في النشاط الشمسي ومعدل دوران الأرض ، إلا من حيث تفاعل الرياح الشمسية مع الغلاف المغناطيسي وآثاره على دوران الأرض

:::

مورنر ، كان يدرس قضية الترابط بين التغيرات القصيرة في محور دوران الأرض واختلافات طول اليوم الأرضي وبين النشاط الشمسي
والأحداث الدراماتيكية التي تلحق بذلك من اعتلال الرياح العالمية وتطرفها وتغيرات كتلة مياه كوكب الأرض
​
تلك التغيرات التي تحدث في حركة الرياح العالمية وتغيرات كتلة المياه في كوكب الأرض وتغير سرعة دوران كوكب الأرض ، هو يرى أنها مرتبطة ببعضها البعض ، وهي أيضا قبل ذلك ، تأتي في طور علاقة - غير مفهومة - بين الغلاف المغناطيسي لكوكب الأرض والرياح الشمسية

وقد كان يرى أن التغيرات في سرعة دوران كوكب الأرض وبالتالي ؛ التغير بالزيادة والنقصان في طول اليوم الأرضي ؛ تعود لاستجابة في الغلاف المغناطيسي لكوكب الأرض مع الرياح الشمسية ، استجابة تنعكس على الرياح العالمية والمحيطات لاحقا

::::::

قد تكون جهود مورنر تحل خطوطا عامة بعيدا عن داخل بناء تذبذب الرياح المدارية الذي هو أكبر بكثير من تلك الجهود التي يقدمها مورنر وتصف خطوطا عامة من السهل تخيلها

إنما قضية تذبذب الرياح المدارية ، قضية فيزيائية عميقة جدا ، وذات تنوع شديد ، تضرب جذورها في أعماق الثيرموديناميك

​ إنك لا تستطيع الإمساك منه بطرف حتى ينسلّ من بين يديك

​​
إن حالة التركز في حركة تذبذب الرياح المدارية أو ضعف التدفق هي فيزيائيا حالة اتزان حراري

Thermal Equilibrium

ولكن ، كيف سيبدو في المنطقة المدارية وفق هذه الظاهرة الفيزيائية ؟
​
اتزان حراري ضخم وواسع الانتشار والتأثير في مناخ المنطقة المدارية يؤدي إلى تعطل حركة هذا النظام ضخم التدفق وشمولي التأثير

وإن حالة نشاط تذبذب الرياح المدارية هي فيزيائيا حالة من عدم الاتزان الديناميكي الحراري

​Non-Equilibrium Thermodynamics

إن الثبات في المضي حول تمثيل ذلك رياضيا على مستوى كوكب الأرض هو هدف ثمين ولاشك

​أخيرا .. أتينا إلى السؤال الذي يدعوني دوما للتأمل والتفكر

ما هو الداعي لوجود تذبذب مادن جوليان أو تذبذب الرياح المدارية والعالمية على كوكب الأرض ؟

يبدو جليا أن الداعي في وجود هذا التذبذب والتدفق الضخم والغريب ، هو عدة عوامل لحماية كوكب الأرض أثناء دورانها حول نفسها وحول الشمس من عدة مخاطر​ تتعلق بحركة محور دوران كوكب الأرض على سبيل المثال لا الحصر 

يقوم هذا التذبذب بتعديل جزء لا يستهان به من التغيرات في محور دوران كوكب الأرض ، تعديل له آثار واضحة على كوكب الأرض
تكشفه البيانات التي رأيناها سويا في دورة تمايل شاندلر​ ومخطط انجراف محور دوران الأرض في القطب الشمالي
​
إن المبحرين في تأريخ مناخ كوكب الأرض يُعلقون دوما على قضية وتساؤل : ماذا لو كان محور دوران الأرض لا يميل 23.4 الدرجة بل أكبر من تلك الدرجة ؟

يجيب غييرمو غونزاليز وجي ريتشاردز في كتابهما : الكوكب المميز
أن رقعة الأمطار لن تنتشر بعيدا
​
ويؤكدان : أن معدل انحراف محور دوران الأرض حاليا يسمح بانتشار رقعة الأمطار على مساحات أوسع في كوكب الأرض

وأجيب عليهما : بأن محور دوران الأرض الحالي على الرغم من أنه بالغ الأهمية كما ذكرا من حيث انتشار رقعة المطر عالميا
إلا أن هناك مناطق ستكون متصحرة بسبب استمرار درجة الانحراف وبقاء عوامل الإشعاع كما هي دون تغير

ولكن ماذا عن هذه الدورة الغريبة في انحراف محور دوران الأرض المار بالقطب الشمالي ؟

دورة وتمايل وتراوح وترنح شاندلر خلال 433 يوما أو 14 شهرا

Chandler Wobble

عبارة عن تغير في موقع نقطة محور دوران الأرض المار بالقطب الشمالي 
أو ما يعرف بالحركة القطبية

هذا التراوح والميل في موقع محور الدوران ، يكون بالسنتيمترات حتى 10 أو 15 مترا خلال تلك الدورة الواحدة أو عدة دورات
​
وهو يتوجه غالبا ناحية كندا وفق ما يذكره المختصون بذلك ، ولكنه في السنوات القليلة الماضية حدث له تغير وانحرف ناحية خط غرينتش
مدة من الزمن
​
 هذا الأمر أراه يغير كثيرا بناء على البيانات المناخية ذات الصلة ، أراه يغير كثيرا من حال المناخ في كوكب الأرض وتصل رقعة الأمطار إلى الصحاري كلما كان انجراف نقطة محور الدوران بعيدا عن القطب الشمالي بشكل أكبر خاصة جهة خط غرينتش

 هذا التغير والتذبذب كما عاينتَ رسومه منتصف هذه الخاطرة من خلال مخطط تغير محور دوران كوكب الأرض المار بالقطب الشمالي ، هو أساسا ليس تغيرا في كوكب الأرض ككل بل هو تذبذب وحركة ملحوظة فقط في قشرة الكرة الأرضية التي تتأثر بالعمليات الضخمة في الغلاف الجوي
​
نتيجة لأهم عاملين في ذلك ، هما : تذبذب الرياح المدارية والعالمية مادن جوليان ، ثم ظاهرة المد والجزر

على أن هناك الكثير من المؤثرات في ذلك تبدو مشاركة أيضا
كحال المجال المغناطيسي لكوكب الأرض وتذبذبه هو الآخر
أو حركة الوشاح تحت القشرة الأرضية


إلا أن أكبر المؤثرات في تغير الحركة القطبية وتمايل شاندلر هو تذبذب الرياح المدارية والعالمية في مرحلته الغربية حينما تتحرك الرياح الغربية ككتلة ضخمة من التدفق واسع الانتشار على كوكب الأرض
​
فإنها تؤدي إلى حركة ضخمة أخرى في مياه كوكب الأرض تتسبب لاحقا في بطء دوران كوكب الأرض وإطالة اليوم الأرضي 1 أو 2 ملي ثانية

ومن ثم يستمر حدوث تمايل شاندلر ويستمر التغير والتذبذب في طول اليوم الأرضي

قوة الرياح الغربية في كوكب الأرض تأتي غالبا من حركة تذبذب مادن جوليان ، وسبب قوة هذا التذبذب على مؤشرات جيوديسيا الأرض
تكمن في أنه نظام من الرياح والحمل الحراري والضغط الجوي ، يقترن كثيرا بالمحيطات المدارية ويقود دفة التغيير والتطرف فيها

هذه السنتيمترات أو الأمتار القليلة من التغير في تموضع محور الدوران للقطب الشمالي تعني أن هناك تعديلا أيضا في كمية الإشعاع لكل سطح كوكب الأرض
​
وتعديلا أيضا في رقعة هطول الأمطار

::::
​
أذكر أنه في عام 2016 علق شانون هول
 Shannon Hall
في مقالة نشرتها
Scientific American

علق على قضية التغير في محور الدوران القطبي قائلا

بيْدَ أنّ انعطافًا في مسار القطب الشمالي حدث مؤخرًا (مع حركة معاكسة في القطب الجنوبي) يوحي بأن ثمة تغيرًا جديدًا يجري حاليًّا

في عام 2000 تقريبًا انعطف القطب الشمالي شرقًا ؛ إذ توقف عن التحرك باتجاه خليج هدسون في كندا ، وبدأ يتحرك على امتداد خط جرينتش باتجاه لندن

​​:::::

يقوم تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان بأكبر عملية توزيع لتساقط الأمطار على كوكب الأرض
نظرا لأنه أكبر نظام حمل حراري في المنطقة المدارية
​
إنني أتخيل رقعة هطول الأمطار العالمية على هيئة خلايا من الأمطار والجفاف تتحرك أو تتركز في جهة من كوكب الأرض
وتوصلت ولله الحمد إلى هذه المحاكاة التي أسميتها بخلايا أمطار الحمل الحراري
الحمل الحراري ينتج معظم الأمطار في المنطقة المدارية بمشيئة الله
المطر كخلايا

​
مع اختلاف محور دوران كوكب الأرض ، سواء الاختلافات اليسيرة التي تحدث موسميا أو الكبيرة التي تحدث على نحو زمني بعيد ، فإن رقعة هطول الأمطار حول كوكب الأرض تتعرض لأمرين بارزين

​ الأول : الاتساع في الانتشار ، وهذا مع الرياح الغربية العالمية لتصيب الأمطار المناطق الصحراوية أثناء مواسم الخريف والشتاء والربيع
​
والثاني : محدودية الانتشار في رقعة الأمطار أثناء نشاط الرياح الشرقية العالمية لتنحسر الأمطار عن المناطق الصحراوية أثناء مواسم الخريف والشتاء والربيع

:::
​​
ولأن القمر يضفي على كوكب الأرض اتزانا في حركة محور دوران كوكب الأرض ، فكذلك تذبذب الرياح المدارية والعالمية يقوم بنفس الدور ولكن بقدرة أقل بكثير من القمر ، لذا هو مساهم من بين عوامل كثيرة مساهمة في إيجاد هذا الاتزان على حركة الأرض حول محورها

إن ذلك كله مما يحفظ كوكب الأرض من ظاهرة الرنين المداري المدمرة

هذه التغيرات التي يضيفها هذا التذبذب الكبير ، تبدو تصحيحا في حركة الأرض على نحو لم أفهمه بعد
​
إن تدفق الرياح الشرقية والغربية العالمية يجدد تكوّن غازات الغلاف الجوي ويجدد ويوسع من رحلة ورقعة انتشار المطر على مساحات واسعة من كوكب الأرض لتتجدد الحياة فيها وتتطور النباتات وتتغير الكثير من حياة الكائنات الحية

إن اندفاع الرياح الغربية العالمية دافع كبير لنشاط الرياح الجنوبية الرطبة الدافئة
وإن اندفاع الرياح الشرقية العالمية دافع كبير لنشاط الرياح الشمالية الجافة الباردة
​
وفي ضوء ذلك تتحدد كثير من معطيات المنخفضات والمرتفعات الجوية والخصب والجفاف والدفء والبرد
بمشيئة الله
​​
وجود هذا التذبذب بهذه الضخامة يحمي مناخ كوكب الأرض من مخاطر عدة

ويصبح الأمر أكثر جمالا حينما ينظّم نشاط الرياح الغربية والشرقية العالمية حالة الكهرباء الساكنة في الغلاف الجوي ويكوّن الظاهرة الكهرومغناطيسية الغريبة ، وهي ظاهرة
​
رنين شومان 

Schumann Resonances

ظاهرة فيزيائية ، تنتج غالبا عن الحمل الحراري وآثاره ، وهي عبارة عن موجات كهرومغناطيسية منخفضة التردد ، في المتوسط 7.83 هيرتز ، تنشأ من العمليات الكهربية في الغلاف الجوي الناتجة عن البرق في التروبوسفير وبين طبقات الأيونوسفير

تصل أحيانا هذه الموجات كهرومغناطيسية 50 هيرتز أثناء هبات الرياح الغربية العالمية الكبرى 
​
تتزايد هذه الموجات الكهرومغناطيسية مع تنامي نشاط تذبذب الرياح المدارية ، وخاصة أثناء انتشار تذبذب الرياح المدارية انتشاره الضخم الذي يصل إلى حمل حراري نشط يغطي مساحات ممتدة تصل إلى 20 ألف كم ، بإزاء حمل حراري مرافق له غير نشط يغطي مساحات ممتدة تصل
​ إلى 20 ألف كم ، تتشكل منهما حركة تذبذب الرياح المدارية حول كوكب الأرض ، في امتداد يبلغ 40 ألف كم هي طول خط الاستواء
​

أظنك الآن حينما تمر على آية من آيات القرآن الكريم التي تتحدث عن الرياح ، لن تمر الرياح أمام ناظرك وخاطرك مرور الكرام

يجب أن تتذكّر
​
أن الرياح آية من آيات الإحياء في الأرض بنص كتاب الله

​قال الله تعالى
​
وَهُوَ الَّذِي يُرْسِلُ الرِّيَاحَ بُشْرًا بَيْنَ يَدَيْ رَحْمَتِهِ ۖ حَتَّىٰ إِذَا أَقَلَّتْ سَحَابًا ثِقَالًا سُقْنَاهُ لِبَلَدٍ مَيِّتٍ فَأَنْزَلْنَا بِهِ الْمَاءَ فَأَخْرَجْنَا بِهِ مِنْ كُلِّ الثَّمَرَاتِ ۚ كَذَٰلِكَ نُخْرِجُ الْمَوْتَىٰ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ

:::

إن عملية إحياء البشر من موتهم مرة أخرى ليوم الدين ، ستتم بنفس الصورة التي تتم بها عملية إحياء البلد الميت من جفافه

هذا المثل ضُرب لنا لمقصد عظيم وهو

لعلكم تذكرون .. فعلا ، لعلنا نتذكر ، ويا سعد من استصحب التدبر في آيات الله فتذكر

والله أعلم
​
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

خالد العتيبي

​​​آثار علاقة وارتباط تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان في التروبوسفير المدارية بتذبذب الرياح شبه ثنائي السنوات في الستراتوسفير وحركة أوزون الستراتوسفير المدارية السفلى والعلاقة بين درجات حرارة طبقة الستراتوسفير الدنيا وبين درجات الحرارة التروبوسفير الدنيا هي آثار واضحة وجلية وعلاقة شديدة الارتباط
​
​ وهي ملخص الأثر الذي أسميه كغيري من الباحثين بالتغير الحراري الناتج عن العمليات الحركية والكيمياء إشعاعية في الغلاف الجوي

وهي التي تعتمد على كمية الأوزون وكمية الإشعاع الوارد إلى السطح والحركة الخاصة بتذبذب الرياح المدارية مادن جوليان
​
التي تستجيب لذلك استجابة متنوعة ومعروفة وتقاس في حركة تذبذب الرياح المدارية بين المحيط الهندي والقارة البحرية
​​
وهو محصلة العلاقة الكبرى التي أسميها : بالتناوب الحراري بين طبقات الستراتوسفير وبين طبقات التروبوسفير

ولأهمية مناخ المنطقة الاستوائية ، لأنه مسرح عمليات تذبذب مادن جوليان ؛ العمليات الإشعاعية والكيميائية والحركية
​
لابد من تبسيط كيف يقوم هذا التدفق الضخم في الرياح بتغيير الكتلة الحرارية في الغلاف الجوي العلوي والسفلي في المنطقة الاستوائية بمشيئة الله

وكيف تقوم هذه العملية الضخمة بالمساهمة في بناء دورة نسيم البر والبحر الاستوائية الكبرى وظهور موجة كلفن الاستوائية التي تشترك في صياغتها ظروف مناخية كبيرة نظرا لاتساع رقعة مساحتها

الملخص والمختصر لتلك العلاقة في هذه الأسطر
​
إن تزايد الأوزون في الستراتوسفير الاستوائية
بين مستويات 10 حتى 100 هكتوباسكال
يؤدي إلى نقص المزيد من الإشعاع الشمسي فوق البنفسجي الوارد إلى الطبقات الدنيا من التروبوسفير الاستوائية
​
هذه العملية تؤدي إلى ارتفاع درجات حرارة المستويات بين 10 حتى 100 هكتوباسكال
​وانخفاض درجات حرارة الطبقات الدنيا من التروبوسفير الاستوائية حتى السطحية
​
::::
::::
​
والعكس يحدث حينما تتناقص كتلة الأوزون في الستراتوسفير الاستوائية
​بين مستويات 10 حتى 100 هكتوباسكال 
حيث يؤدي ذلك إلى عبور المزيد من الإشعاع الشمسي فوق البنفسجي الوارد إلى الطبقات الدنيا من التروبوسفير

هذه العملية تؤدي إلى انخفاض درجات حرارة الستراتوسفير الاستوائية
وبالتالي ينعكس الأمر على الطبقات الدنيا والسطحية من التروبوسفير الاستوائية حيث ترتفع درجات حرارتها


كل هذا الأمر يحدث كعلاقة ديناميكية ضخمة بين تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان
MJO
وتذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات
QBO
​
تأثير تذبذب الرياح شبه ثنائية السنوات من ناحية قيادته لكتلة الأوزون في الستراتوسفير ، هو تأثير كبير في مناخ المنطقة الاستوائية وخاصة مدار بحثنا هنا : القارة البحرية

وتأثير تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان من ناحية المساهمة في بناء تذبذب الرياح المدارية شبه ثنائي السنوات وتغيير حركة تيارات مياه المنطقة المدارية ودرجات الحرارة فيها والمضخة الملحية ، هو تأثير ضخم وواسع ويصل معظم مناطق كوكب الأرض
​​
::​:::
:::::
​

ما الذي تُسببه هذه العملية الكيميائية الإشعاعية والديناميكية في المنطقة الاستوائية والعالمية ؟
​
يحدث هناك تغيرات كبيرة تشترك في التأثير على عدة معطيات ، منها ما يتصل بحرارة المنطقة الاستوائية خاصة في المنطقة المعروفة عند باحثي تذبذب مادن جوليان بالقارة البحرية وتنتشر هذه التغيرات في معظم مناطق كوكب الأرض مع حركة تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان

ومنها ما يتعلق ببناء موجة كلفن الاستوائية والهبات الريحية النشطة كالمتفجرة التي تحدث بين المحيط الهندي والقارة البحرية من جهة وبين القارة البحرية وغربي المحيط الهادئ من جهة فيما أسميه بظاهرة

​Zonal Wind Burst Phenomenon​

وهي أهم أشكال تذبذب مادن جوليان هناك
​​
::::

كمعظم قراء هذه المدونة ، يبدون دوما تساؤلا من نحو : كيف نقرأ مناخ شبه الجزيرة العربية في ضوء هذه العملية الكيمياء إشعاعية والحركية المتصلة بين تذبذب مادن جوليان وتذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائية السنوات ؟

​سأستعرض ذلك بمشيئة الله وفق نظرية الفواصل المدارية الموسمية بدرجة الدورة المدارية المحددة
بـ 90 يوما
​
وليس فيما يتعلق بالرياح الشرقية والغربية في مستويات الستراتوسفير ، بل فيما يتعلق بدرجات الحرارة في مستويات الستراتوسفير لأهميتها من ناحية الإشعاع ؛ المورد الحراري الكبير للمنطقة الاستوائية
​
بين مستويات 10 حتى 100 هكتوباسكال وهي محصلة الستراتوسفير الاستوائية التي يدور
فيها ويتحرك تذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات
​
أهتم هنا بالدورة الموسمية لتذبذب الرياح المدارية مادن جوليان ونموذجه الموسمي مطبقا رؤاه على معطيات تذبذب الرياح المدارية الاستوائية شبه ثنائي السنوات المعروف بـ

QBO


:::

أنا هنا سأهتم بالكتلة الحرارية التي يتركها خلفه غاز الأوزون في طبقات الستراتوسفير الاستوائية
​لذلك أرجو الانتباه لهذه النقطة ، لأننا هنا نناقش الإشعاع العامل المهم جدا لوجود الحمل الحراري في حالتيه النشطة والضعيفة

ما هي أبرز مميزات الكتلة الحرارية لتذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات في مستويات الستراتوسفير  ؟

هناك مرحلتان حراريتان في الستراتوسفير الاستوائية يتركهما خلفه تذبذب الرياح المدارية شبه ثنائي السنوات

المرحلة الأولى : مرحلة برودة الستراتوسفير الاستوائية
QBO 1 - Temperature in the Stratosphere at 10hpa To 100hpa Level : Less Ozone = Cold Stratosphere

المرحلة الثانية : مرحلة دفء الستراتوسفير الاستوائية
QBO 2 - Temperature in the Stratosphere at 10hpa To 100hpa Level : More Ozone = Warm Stratosphere

سآخذهما بالتفصيل ثم نذهب لهبات الرياح الغربية والشرقية التي تتقلب في النشاط والاتجاهات في المحيط الهندي أو في القارة البحرية أو غربي المحيط الهادي تأثرا وتأثيرا مشتركا بهاتين المرحلتين​
وهي ظاهرة تذبذب مادن جوليان في المحيط الهندي والقارة البحرية وغربي المحيط الهادئ
​
Zonal Wind Burst Phenomenon

QBO 1 PHASE
​المرحلة الأولى

​تم تصميم هذا العمل الرسومي بواسطتي موضحا كامل العمليات التي تتم بين الستراتوسفير
وبين التروبوسفير خلال المرحلة الأولى
​
:::

في هذه المرحلة الأولى وهي غالبا تأتي حينما يكون تذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات شرقيا
ولا يمكن الاعتماد على الرياح في تلك المستويات بل المهم هنا هو درجات الحرارة لأنها تسبق أو تتأخر عن حركة الرياح ، لذلك تم الاهتمام بقيمة درجات الحرارة

حيث يحدث نقص حراري كبير في الستراتوسفير الاستوائية وتبريد كبير نظرا لقلة الأوزون
بسبب الرياح الشرقية ، وحينها لا يحدث تفاعل كيمياء إشعاعي في الستراتوسفير الاستوائية مع الأشعة فوق البنفسجية وتمر عملية إنتاج الأوزون بضعف شديد
ثم تنهار الستراتوسفير حراريا​

​
وهذا الأمر ينعكس بشكل كبير على التروبوسفير الاستوائية حول القارة البحرية حيث ترتفع درجات الحرارة
السطحية تدريجيا هناك نظرا لعبور المزيد من الأشعة فوق البنفسجية إلى السطح
فتزداد كميات كتلة الرطوبة النوعية ، ويزداد هطول الأمطار هناك
​ويبدأ الخصب طويل التأثير على القارة البحرية ، وهو الفاصل المداري الخصب
​
وفي هذه المرحلة ينشط الوجه الأول من ظاهرة تذبذب مادن جوليان في القارة البحرية
​
​Zonal Wind Burst Phenomenon​

​ تذبذب الرياح العرضية بين المحيط الهندي والقارة البحرية وغربي المحيط الهادئ وهو وجه 

رياح غربية في المحيط الهندي ورياح شرقية في المحيط الهادئ
Westerly Wind Burst Phase 1

​حالة مناخ شبه الجزيرة العربية خلال هذه المرحلة

هذه المرحلة هي التي يتحول فيها مناخ شبه الجزيرة العربية  - موسميا - لمرحلة الجفاف
​لارتباط منطقة شبه الجزيرة العربية الشديد بهذه الدورة ديناميكا كونها مصدر كبير من مصادر الكتل الشمالية الجافة
​
حيث يغلب في هذه المرحلة تدفق رياح الشمال الجافة من وإلى منطقة شبه الجزيرة العربية والصومال
على الرياح البحرية الرطبة ويتجه الخصب حينها ناحية القارة البحرية

QBO 2 PHASE
​المرحلة الثانية

​
​تم تصميم هذا العمل الرسومي بواسطتي موضحا كامل العمليات التي تتم بين الستراتوسفير
وبين التروبوسفير خلال المرحلة الثانية
​
​::::

في هذه المرحلة الثانية وهي غالبا تأتي حينما يكون تذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات غربيا
ولا يمكن الاعتماد على الرياح في تلك المستويات بل المهم هنا هو درجات الحرارة لأنها تسبق أو تتأخر عن حركة الرياح ، لذلك تم الاهتمام بقيمة درجات الحرارة 
​
​وبسبب نشاط الرياح الغربية في مستويات الستراتوسفير الاستوائية فإن غاز الأوزون سيزداد 
وسيكون التفاعل بين الأشعة فوق البنفسجية وبين كتلة هواء الرياح الغربية تفاعلا منتجا للأوزون ، هذا التفاعل الكيمياء إشعاعي  المنتج للأوزون سيرفع درجات حرارة الستراتوسفير الاستوائية وبالتالي هناك نقص في كميات الأشعة فوق البنفسجية الواردة إلى السطح ، ثم تتسبب هذه العملية بنقص حراري في كتلة الهواء السطحي ودرجات الحرارة السطحية وتتناقص كميات الرطوبة النوعية فوق القارة البحرية وينقص هطول الأمطار بشكل كبير هناك
​
وبالتالي يعرف هذا الموسم بالموسم الجاف ، أو الفاصل المداري الجاف

​
وفي هذه المرحلة الثانية ينشط الوجه الثاني من ظاهرة تذبذب مادن جوليان في القارة البحرية
​
​Zonal Wind Burst Phenomenon​

​ تذبذب الرياح العرضية بين المحيط الهندي والقارة البحرية وغربي المحيط الهادئ وهو وجه 

رياح شرقية في المحيط الهندي ورياح غربية في غربي المحيط الهادئ
Easterly Wind Burst Phase 2

​حالة مناخ شبه الجزيرة العربية​
هذه المرحلة هي التي يتحول فيها مناخ شبه الجزيرة العربية  - موسميا - لمرحلة الخصب
​بمشيئة الله
​لارتباط منطقة شبه الجزيرة العربية الشديد بهذه الدورة ديناميكا
تتدفق رياح الخصب من المحيط الهندي إلى شبه الجزيرة العربية والقرن الأفريقي​

مظاهر الارتباط بين تذبذب مادن جوليان وتذبذب الرياح المدارية شبه ثنائي السنوات ؟


تذبذب مادن جوليان وتذبذب الرياح شبه ثنائي السنوات ؟

يقوم تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان بتنظيم هذه الدورة من التغيرات حينما تصل الآثار للتروبوسفير
المدارية ، لذلك ، كل هذا الطرح يتعلق بهذه الجزئية
ينشط تذبذب مادن جوليان لعدة أسباب ، لأنه ظاهرة ضخمة الاتجاهات والتنوع والاتساع ، هنا ناقشنا جزءا من أنشطته المتصلة بتذبذب حرارة الستراتوسفير ، تذبذب شبه ثنائي السنوات

​لذا ، ينبغي التنبيه على أمرين ، هما : تذبذب مادن جوليان يأتي مقترنا بآثار تذبذب رياح الستراتوسفير الاستوائية شبه ثنائي السنوات ، ويأتي غير مقترن ، والغالب فيه الاقتران


كتلة الأوزون في الستراتوسفير الاستوائية وعلاقتها بالحمل الحراري ؟

لنشاط الحمل الحراري في المنطقة الاستوائية في القارة البحرية لابد من نقص الأوزون في الستراتوسفير الاستوائية

وهذا عادة يأتي مع ظروف الرياح الشرقية في تذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات

بينما لضعف نشاط الحمل الحراري في المنطقة الاستوائية في القارة البحرية فلابد من تزايد كميات الأوزون في الستراتوسفير الاستوائية

​وهذا يأتي عادة مع ظروف الرياح الغربية في تذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات

​:::::::::::::
​

كتلة الأوزون في الستراتوسفير الاستوائية وعلاقتها بموجة كلفن الاستوائية ؟

تنشط الرياح الشرقية في المحيط الهندي وتنشط الرياح الغربية غربي المحيط الهادئ عادة مع المرحلة الغربية من تذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات

بينما تنشط الرياح الغربية في المحيط الهندي وتنشط الرياح الشرقية غربي المحيط الهادئ عادة مع المرحلة الشرقية من تذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات

موجة كلفن الاستوائية تتبدل من مجموع هذا النشاط ، ونشاط وتبدل تذبذب الرياح شبه ثنائي السنوات يعود أيضا لنفس الحالة التي تحدث في التربوبوسفير الاستوائية التي تشكلت منها موجة كلفن ، فهو أيضا عبارة عن موجة كلفن تشترك في التأثر والتأثير مع موجة كلفن الاستوائية في التروبوسفير

​:::::::::::::
​
النشاط الكبير في تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان ؟

يسبق ويرافق النشاط الكبير المائل للمرحلة الغربية
MJO-WEST1
MJO-WEST2
​
بالنسبة لتذبذب الرياح المدارية مادن جوليان بارتفاع كبير في درجات حرارة مستويات الستراتوسفير الاستوائية
​
إما بشكل كلي لمستويات الستراتوسفير الاستوائية أو بشكل تنازلي = من أعالي الستراتوسفير حتى أدناها

::

ويسبق ويرافق النشاط الكبير المائل للمرحلة الشرقية
MJO-EAST1
MJO-EAST2

بالنسبة لتذبذب الرياح المدارية مادن جوليان بانخفاض كبير في درجات حرارة مستويات الستراتوسفير الاستوائية
​
إما بشكل كلي لمستويات الستراتوسفير الاستوائية أو بشكل تنازلي = من أعالي الستراتوسفير حتى أدناها

​:::::::::::::

تطرف حركة تيارات مياه المنطقة المدارية ؟

​تتحرك تيارات مياه المحيط الهندي ومياه غربي المحيط الهادئ العرضية على خط الاستواء الحركة الموسمية الطويلة بسبب حركة تذبذب الرياح المدارية مادن جوليان المؤثر المباشر في حركتها المتطرفة موسميا
بمشيئة الله

هناك الكثير من المعطيات .. أكتفي بهذا القدر

أمثلة

متغير الفواصل المدارية الموسمية الخاص بتذبذب الرياح شبه ثنائي السنوات : تطرف درجات الحرارة في مستويات الستراتوسفير الاستوائية حول القارة البحرية
خلال الفترة من 10 أغسطس 1995 حتى 10 أغسطس 1997

أمامنا الآن مثال مبسط على العمليات والشروحات السابقة

تذبذب الرياح شبه ثنائي السنوات من حيث درجات حرارة الستراتوسفير الاستوائية
للمستويات بين 10 حتى 100 هكتوباسكال
من أعالي الستراتوسفير حتى أدناها

يوضح المخطط الدفء الذي كان بين نهاية خريف 1995 حتى بدايات فصل الربيع 1996
ثم البرودة في الستراتوسفير التي غمرت الفترة الصيفية من عام 1996 حتى بداية الخريف

النشاط الصيفي لتذبذب الرياح المدارية مادن جوليان في القارة البحرية كان مائلا بشدة
​صيف 1996 في مرحلته الشرقية الثانية وهي مرحلة القارة البحرية

الموجة الحرارية التنازلية التي ظهرت نهايات الخريف من 1996 حتى الفترة الربيعية
من العام 1996 لم تنتهي بل استمرت حتى بدايات الخريف في 1997

​بدأت استجابة تذبذب الرياح المدارية في منطقة المحيط الهندي والقارة البحرية لهذا التغير الحراري
الكبير بداية من خريف 1996 وقد استمر هذا الأمر حتى خريف 1997 تقريبا

​
تذبذب الرياح شبه ثنائي السنوات من حيث درجات حرارة الستراتوسفير الاستوائية
للمستويات بين 10 حتى 100 هكتوباسكال
من أعالي الستراتوسفير حتى أدناها

للفترة من 10 أغسطس 2009 حتى 10 أغسطس 2011

يوضح المخطط لدرجات الحرارة الرأسية فوق منطقة القارة البحرية البرودة التي تشكلت 
منذ صيف 2009 ولم تهبط إلا صيف 2010 وقد كان خريف 2009 دافئا في الستراتوسفير الدنيا
ومع ذلك كان النشاط في مجمل موسم ضحلا وفي مستوى 100 هكتوباسكال حيث استمر الدفء من خريف 2009 حتى ربيع 2010
​
بينما كان الارتفاع الأكبر والذي ظل تنازليا وازداد في شتاء 2011 حتى فصل الربيع

​​
تذبذب الرياح شبه ثنائي السنوات من حيث درجات حرارة الستراتوسفير الاستوائية
للمستويات بين 10 حتى 100 هكتوباسكال
من أعالي الستراتوسفير حتى أدناها

للفترة من 11 أغسطس 2016 حتى 11 أغسطس 2018

يوضح المخطط الدفء الشديد الذي عبر أواخر شتاء 2017 وقد كان بادئا منذ صيف 2016 بشكل يسير قبل أن يتطور في شتاء وربيع 2017

تلاه التبريد الشديد في الستراتوسفير نتيجة نقص الأوزون والذي استمر من صيف 2017 حتى الآن

في هذه الأثناء وفي صيف 2018 بدأت موجة حرارية تنازلية الهبوط ناحية المستويات الأدنى من الستراتوسفير الاستوائية فوق القارة البحرية ، آثارها واضحة على منطقة القارة البحرية
منذ نهاية الشتاء ، وهي الآن تصل مستوى 30 هكتوباسكال
وصولها للمستويات 50 حتى 100 يرافقه موجة خصب فوق شبه الجزيرة العربية بمشيئة الله

خلال الأشهر المقبلة بمشيئة الله ستبلغ ذروة هذه العملية الحرارية التنازلية جزءا من فصل الخريف وجزءا من فصل الشتاء

استجابة مناخ شبه الجزيرة العربية ومناخ المنطقة الاستوائية في القارة البحرية في طرح آخر إن شاء الله

:::
:::

كان هذا الطرح مخصصا لجزء يسير من العمليات التي تنطوي عليها الستراتوسفير الاستوائية وتأثيرها الكبير على المورد الإشعاعي للمنطقة الاستوائية ، حساسية المنطقة الاستوائية لطبقة الستراتوسفير جدا عالية
وهي فوق ما كنت أعتقد
​
وكما أن هناك في القطب الشمالي ظاهرة تدعى بالاحترار القطبي المفاجئ في ستراتوسفير القطب الشمالي
ففي المنطقة الاستوائية أيضا احترار في الستراتوسفير ، مسؤول عنه غاز الأوزون

هذه الجزئية هي التي كنت أود إضافتها أثناء مراقبة تذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات
مستخدما الفواصل المدارية

حيث أن الكثير من الخبراء الغربيين والشرقيين يهتمون دوما باتجاهات الرياح في الستراتوسفير الاستوائية
ولكنهم لا يُعيرون اهتماما جيدا بأهم قيمة معرفية تمدّنا بها الستراتوسفير الاستوائية وهي : الحرارة والإشعاع والأوزون

ينطوي تذبذب الرياح الاستوائية شبه ثنائي السنوات في الستراتوسفير على جملة من الأسرار البديعة
ولعل نقاشا آخر يتجدد ونناقش فيه ذلك بمشيئة الله
​
​وفق الله الجميع